载入中。。。


载入中。。。


公告
载入中。。。

我的分类(专题)
载入中。。。

日志更新
载入中。。。

最新评论
载入中。。。

留言板
载入中。。。

链接

Blog信息
载入中。。。







时光老人的礼物
888mmm 发表于 2007-1-20 1:09:00

 教材分析

本文是一首描写形象、富有儿童情趣的抒情诗。诗句亲切地诉说了少年儿童对时光老人的感激和对老人赠送的礼物的珍爱之情,表达了他们珍惜时光,奋发努力的决心。读了这首诗,能帮助学生树立时效观。诗句整齐,琅琅上口。

全诗7个小节,可分成2个层次。诗歌各小节意思联系紧密,层层紧扣,中心鲜明。

教学目标

1  学会生字“深”,理解6个词语的意思;能用“悄悄”、“准确”造句。

2  能有感情地朗读和背诵课文。

3  感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。

教学重点:通过全诗的学习,发展学生的想象能力,感受时间的珍贵,养成惜时习惯。

教学难点:理解中心句“这珍贵的礼物赛过黄金”。

课时安排:2课时

第一课时

要点:初读课文,自学字词,读通课文,初知大意,完成作业本2/  3/

过程:

一、新课引入

1  揭示课题,后问:“时光老人”是谁?(板书课题“时光老人”)为什么称他“老人”?(这是拟人的手法,时光,冬去春来,一年又一年,一代又一代,它确实已是个“老人”了;它对大家都一样好,把大好时光同样送给每人一份,又多像一个慈祥的长辈。)那么什么是礼物呢?(板书:“的礼物”)    (为了表示尊敬或庆贺而赠送的礼品)礼物可不是随便给人的,接受礼物的人就应当特别珍惜。)  [以上见《小学语文课堂训练》]

2  范读课文,思考,诗中的“你”指谁?“我们”是指谁?这首诗是对谁说的话?

3  围绕以上思考题讨论、交流。

二、学生自学诗歌    课件

1)自学字词,完成作业本第2题。      课前预习

2)正确、流利地读课文。

3)思考:时光老人带给我们什么礼物?

三、检查自学情况。

1、说说时光老人带给我们什么礼物。

2、指导练读诗歌。

1       指导读好第一自然段。

a  先逐句体会出重音(逻辑重音、感情重音)和停顿,标上符号,根据符号练习。

你把东风/带给树枝

让小鸟/快活地/飞上蓝天

你把青草/带给原野

/千万朵鲜花/张开笑脸

b.师范读,生练读。

c.说说第一节诗的意思。

(讲东风、树枝、小鸟、蓝天、青草、鲜花)

d、(感情朗读)

2)、同法自学其它小节

3)、抽读全诗

四、课堂练习。

1  作业本:1/2/3/

2  抄写词语

3  拓展:课后找惜时格言(另见p23

任何节约归根到底是时间的节约             ——马克思

最珍贵的是今天,最容易失掉的也是今天

                                         ——李大钊

世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵的,最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。                     ­——高尔基

抛弃时间的人,时间也会抛弃它。          ——莎士比亚

节约时间,也就是使一个人的有限的生命更加有效,而也将等于延长了人的生命。

                                        ——鲁迅

没有一种不幸可与失掉时间相比了。        ­——屠格涅夫

时间,就象海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。

——鲁迅

         年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。        ——刘希夷

         时间是公正无私的,从不给谁一分钟。      ——中国谚语

         有了时间,我们就有了一切。             ——莱尼斯

 

第二教时

要点:分层读议,朗读背诵训练,完成全部作业。

过程:

一、复习检查

1  听写生字新词

二、分层

 

按“孩子们对时光的感激”和“孩子们对礼物的珍爱”分两层,并说说层意:

第一层写孩子的感激对时光老人带来美好的春天,带来新一年的大好时光,使天地间充满生机,人间充满希望;

第二层写孩子们向时光老人保证要珍惜这份礼物,爱惜时间,不负期望。

2、学习第一层

1  指名读第1——3小节